Cena con mamá - Jordi Évole ,. Viernes - 2 , 9 - Octubre ,. / Imprescindibles estrena en La 2 - Gabriel Morera , . Domingo - 4 , 11 - Octubre ,. / De seda y hierro - La DGT inicia una campaña en Castilla y León con voluntarios de Aspaym para concienciar contra las distracciones al volante ,. Domingo - 4 , 11 - Octubre ,. / Luchar contra la enfermedad - La asignatura de salvar vidas ,.

 

TITULO: Cena con mamá - Jordi Évole  ,.Viernes - 2 , 9 - Octubre ,. 

Viernes  -  2 , 9 - Octubre a las 22:00 en La 1, foto,.

 Jordi Évole,.

 

Jordi Évole lanza su particular reflexión sobre el adelanto electoral: “El ‘Pedro Sánchez’ hijo de p...’ les va a saber a poco”,.

El periodista reacciona a la convocatoria de elecciones y aunque sabe de la dificultad de la repetición de un Gobierno progresista no lo descarta del todo.

Pedro Sánchez ha dado el paso y ha convocado este lunes elecciones generales para el 29 de noviembre tras el rechazo a los dos decretos de vivienda el pasado viernes en el Congreso. El presidente del Gobierno toma esta decisión a pesar de que las encuestas, salvo la del CIS, no le dibujan un buen resultado para sus intereses de repetir presidencia.

Sin embargo, desde el PSOE creen que hay partido, incluso confían en una remontada como la que ya hizo en julio de 2023, cuando los sondeos también vaticinaban una victoria amplia del PP con posibilidades de sumar mayoría absoluta con Vox.

Por ejemplo, Félix Bolaños ha vaticinado esta mañana tras la convocatoria electoral que el PSOE será primera fuerza, lo mismo que hizo el pasado viernes Iván Redondo, quien fuera exjefe de gabinete de Pedro Sánchez.

Otro que se ha pronunciado sobre el anuncio electoral es JordiÉvole. El periodista, siempre muy incisivo con sus análisis, ha dejado entreabierta la puerta a que Sánchez repita como presidente de un Gobierno progresista en la siguiente legislatura.

“Todo hace pensar que no. Pero, ¿y si lo vuelve a hacer? El ‘Pedro Sánchez hijo de p…’ les va a saber a poco”, ha escrito en X.

Como decimos, la demoscopia no augura un buen escenario para la izquierda en las elecciones del 29N, pero Pedro Sánchez todavía quiere dar batalla.

TITULO: Imprescindibles  estrena en La 2 -  Gabriel Morera , - Domingo -      4 , 11 - Octubre  ,. 

Domingo -  4 , 11 - Octubre    a las 21:30 horas en La 2, foto,.

Gabriel Morera ,.

Del venezolano 'Techo de la Ballena' a Ibiza,.

 

Gabriel Morera,.

El artista Gabriel Morera falleció el 2 de agosto de 2026 a los 93 años de edad. Nacido en Madrid en 1933, vivió en Nueva York y Venezuela, aunque siempre estuvo muy ligado a las Baleares: su familia es de Mallorca y de Menorca y dio sus primeros pasos en Can Marroig (Formentera), finca propiedad de sus abuelos. De hecho, la Guerra Civil sorprendió a la familia de vacaciones en Formentera, desde donde pudo viajar a Ibiza y más tarde a Mallorca. Era hijo de madre venezolana y padre menorquín.

TITULO: De seda y hierro - La DGT inicia una campaña en Castilla y León con voluntarios de Aspaym para concienciar contra las distracciones al volante   La asignatura de salvar vidas  ,. Domingo - 4 , 11 - Octubre ,.

 El Domingo - 4 , 11 - Octubre a las 20:20 por La 2, foto,.

 La DGT inicia una campaña en Castilla y León con voluntarios de Aspaym para concienciar contra las distracciones al volante,.

Los agentes vigilarán hasta el próximo domingo 11 de octubre todo tipo de distracciones tanto en las vías interurbanas como en las del ámbito urbano,.

 

Nueva campaña de la DGT.

Una nueva campaña de vigilancia y control de la Dirección General de Tráfico comienza hoy en la Comunidad, centrada en las distracciones al volante y en los factores de riesgo asociados a ellas dada la relevancia que tienen en la seguridad vial, tanto por el aumento del riesgo de siniestro durante la conducción como por el aumento de la severidad de las lesiones de las personas accidentadas.

Una vez más, en esta campaña participarán también voluntarios de la Federación Nacional de Lesionados Medulares y Otras Discapacidades Físicas (Aspaym), quienes desde 2007 colaboran con la DGT en diferentes acciones de concienciación a conductores. En esta ocasión, los voluntarios de Aspaym acompañarán a los agentes de tráfico encargados de realizar los controles en las provincias de Almería, Ávila, Burgos, Cuenca, Granada, Islas Baleares, Las Palmas de Gran Canaria, La Rioja, León, Lugo, Málaga, Murcia, Palencia, Toledo, Valencia, Valladolid y Zaragoza para, por un lado, ayudar a transmitir el mensaje de la importancia de reducir las conductas de los usuarios que implican comportamientos de alto riesgo, que comprometen la seguridad de la circulación y ponen en peligro tanto sus vidas como la del resto de los usuarios de las vías y, por otro, mostrar con su presencia, las consecuencias y secuelas irreversibles de los accidentes de tráfico, informa Ical.

La iniciativa introduce un elemento diferencial: los conductores no solo reciben una recomendación de seguridad vial, sino que se encuentran con el testimonio de una persona que conoce de primera mano las consecuencias de un siniestro de tráfico.

La iniciativa arrancó hoy en Valladolid, donde estuvo presente hoy el subdelegado del Gobierno, Jacinto Canales, la jefa provincial de Tráfico en Valladolid y coordinadora de la DGT en Castilla y León, Inmaculada Matías, el director ejecutivo de Aspaym Castilla y León, Fran Sardón y Miguel Garía persona voluntaria de Aspaym Castilla y León que sufrió una lesión medular como consecuencia de un siniestro vial.

El director ejecutivo de Aspaym CyL, Fran Sardón, hizo hincapié en que «más del 70 por ciento de las personas con discapacidad que han acudido a Aspaym Castilla y León en los últimos dos años ha sido como consecuencia de un accidente de tráfico por estos despistes al volante».

El subdelegado del Gobierno, Jacinto Canales, explicó que los datos obligan a seguir insistiendo porque el 50 por ciento de los accidentes mortales de este año en la provincia de Valladolid han sido debidos a distracciones al volante.

Miguel García, voluntario de la entidad se acercó a los conductores esta mañana para recordarles que «cualquier distracción puede tener consecuencias fatales». En este sentido, comentó que el objetivo es «que no les pase lo que nos ha pasado a nosotros porque esto no tiene no tiene vuelta atrás».

El riesgo de una distracción al volante

Las distracciones al volante constituye el factor concurrente más habitual en los siniestros con víctimas en vías interurbanas de Castilla y León, con 506 casos que suponen el 28 por ciento del total. En el caso de los siniestros mortales también es la distracción el factor más frecuente, con 35 casos (37 por ciento), por lo que este tipo de campañas siguen siendo «imprescindibles» para alertar de los riesgos que implica la conducción distraída o desatenta.

Los agentes de la Agrupación de Tráfico de la Guardia Civil y los de todas aquellas policías locales que quieran sumarse a esta iniciativa, vigilarán hasta el próximo domingo 11 de octubre todo tipo de distracciones tanto en las vías interurbanas como en las del ámbito urbano. Además, a la vigilancia a pie de carretera se suman los medios automatizados de los que dispone la DGT, con las cámaras instaladas en las carreteras, a través de las cuales se puede constatar, entre otras cosas, si el conductor hace uso del móvil mientras conduce.

Como ha sucedido ya en anteriores ediciones, la campaña se enmarca en la Operation Focus on the Road que desarrolla a nivel europeo la asociación RoadPol (European Roads Policing Network).

La distracción del conductor es un factor de riesgo importante en el tráfico. Ésta ocurre cuando la atención se desvía de las actividades necesarias para conducir de forma segura hacia una actividad que compite por la atención. La distracción puede ser de tipo visual, auditiva, física y/o cognitiva y estar producida por acciones como interactuar con los pasajeros, usar el teléfono/móvil, comer o ajustar los sistemas del vehículo.

El teléfono móvil es una de las fuentes más comunes de distracción para los conductores. La prevalencia autodeclarada del uso del móvil mientras se conduce en 22 países europeos es del 51% para dispositivos manos libres, 22% para conversaciones con el teléfono en la mano y 23% para leer mensajes o revisar redes sociales.

La distracción tiene efectos negativos en el rendimiento al conducir ya que los conductores distraídos suelen desviarse más, tener tiempos de reacción más largos y con más frecuencia pasan por alto información del entorno de tráfico.

Las nuevas tecnologías de vehículos para combatir la conducción distraída son prometedoras. Una revisión reciente de los sistemas avanzados de asistencia al conductor (ADAS) puso de manifiesto que los mayores beneficios de seguridad correspondían a la alerta de colisión frontal, el frenado automático de emergencia y los sistemas de monitorización del conductor.

El nuevo Reglamento General de Seguridad de la UE hace obligatorio un sistema avanzado de advertencia de distracción al conductor para todos los vehículos nuevos. Además, también contempla que, en términos de infraestructura, las bandas sonoras pueden reducir el número de accidentes causados por distracción o limitar su gravedad, al igual que se debe evitar la colocación de paneles publicitarios potencialmente muy distractores a lo largo del costado de la carretera. 

TITULO: Luchar contra la enfermedad - La asignatura de salvar vidas ,.  

  La asignatura de salvar vidas ,.  

RCP en el colegio: la importancia de enseñar a los niños a reanimar a una persona en parada cardiaca,.

Aumentar la supervivencia de quienes sufren un infarto en casa o en la calle pasa por instruir a los menores sobre la técnica de reanimación cardiopulmonar y hacerlo de forma sencilla para que también enseñen a su entorno,.

 

foto - El objetivo de la enseñanza de la RCP en los colegios no se centra solo en el niño, sino en que este lo enseñe también a su entorno familiar.

Un joven se desvanece en la calle y a su alrededor se arremolina un grupo de 20 personas. Lo rodean en círculo, lo observan y se mantienen inmóviles ante la inevitabilidad de la muerte. Esperan a que llegue un equipo de emergencias. Mientras, el reloj ya ha comenzado a restar segundos de vida: por cada minuto de demora en el inicio de la reanimación cardiopulmonar (RCP) la posibilidad de supervivencia se reduce entre un 7% y un 10%, según la guía El colegio enseña RCP, elaborada por el Consejo Español de Resucitación Cardiopulmonar y la Fundación Mapfre. El caso de este joven en parada cardiaca, una más de las 30.000 que se producen al año en España, lo ha hecho público en su cuenta de Twitter el médico que lo atendió y que no pudo salvar su vida. “Los primeros ocho minutos son vitales para realizar la RCP, si se hace en ese tiempo se consigue aumentar la supervivencia y disminuir las lesiones cerebrales”, advierte David Garañena Bretaño, técnico de emergencias sanitarias del SUMMA 112.

Una estrategia para incrementar la participación de los ciudadanos en esta técnica es su enseñanza obligatoria en los colegios desde 2020, para que así todos los niños aprendan a salvar vidas y enseñen a sus familiares. Algo en lo que el Consejo Europeo de Resucitación pone especial énfasis: “Todos los niños en edad escolar deberían recibir entrenamiento en RCP de manera rutinaria cada año y alentarlos a enseñar a sus familiares y amigos”. Según explica Garañena, que imparte clases sobre RCP en colegios, la técnica es sencilla para los menores porque se ha ido simplificando con los años y pueden enseñarla a sus familiares en casa. “Desde los ocho años les mostramos qué es la RCP y su ritmo, y a partir de los 12 años ya tienen la capacidad, por su peso y estructura física, de poder hacerla correctamente”, dice.

El Real Decreto de ordenación y enseñanzas mínimas, que desarrolla la nueva ley de educación LOMLOE (2020), incluye entre los conocimientos básicos de Educación Física de tercero y cuarto curso de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) el protocolo de reanimación cardiopulmonar. “El marco normativo garantiza así la presencia de la práctica de RCP en el currículo de la enseñanza básica como enseñanza mínima de cursado obligatorio para la totalidad del alumnado de ESO”, señalan desde el Ministerio de Educación y Formación Profesional.

“En Dinamarca, con la enseñanza en colegios, han conseguido aumentar la supervivencia de la parada cardiaca extrahospitalaria de un 8% a un 15% en 25 años”, apunta Esther Gorjón Peramato, enfermera de emergencias en una unidad de soporte vital avanzado de enfermería (SVAE) en Castilla y León. Gorjón, que cuenta con 20 años de experiencia en la enseñanza de la RCP en los colegios, también señala que para conseguir resultados hay que formar en reanimación cardiopulmonar a los futuros profesores en las universidades, dotar a todos los colegios de maniquíes para hacer las prácticas, que los niños salgan del colegio con los conocimientos básicos de RCP y realizar campañas de publicidad en los medios sobre cómo actuar ante una parada cardiaca.

Comprimir sin hacer el boca a boca

El objetivo de la enseñanza de la RCP en los colegios no se centra solo en el niño, sino en que este lo enseñe también a su entorno familiar: “Cuando instruyo a los niños les digo que ellos también lo enseñen en casa, porque la mayoría de las paradas cardiacas se producen en los domicilios”, explica Eduardo Pérez, profesor de Educación Física en el CIFP Politécnico de Lugo, formador en RCP y coordinador de la experiencia RCP na Aula, en cuya web pueden verse vídeos donde se forma a niños y adolescentes en esta técnica.

A la hora de explicar la técnica al niño, el técnico de emergencias sanitarias del SUMMA David Garañena recomienda dos pasos enlazados:

1. Lo primero: comprobar que la persona está inconsciente y llamar al 112. “Es muy importante que haga la llamada antes de iniciar la RCP. En el servicio de emergencias se va a poner un médico que le irá dando los pasos, las compresiones que tiene que hacer, cuándo debe parar…”, explica Garañena. Este sanitario del SUMMA 112 indica lo siguiente para comprobar que la persona ha perdido la conciencia: “El niño debe fijarse en que no responde a estímulos (al hablarle, al moverla), y ante la duda de si respira o no ha de poner el oído en su boca para notar su respiración y observar si el tórax se mueve”. Si no hay signos de respiración, se debe iniciar la RCP.
2. Realizar la RCP. “El niño debe colocarse de rodillas en la parte lateral de la persona, nunca por la parte baja ni por la cabeza”, advierte Garañena. El punto sobre el que ha de presionar es el centro del tórax: “Nosotros les decimos que es la zona que está entre las dos tetillas y les explicamos que si presionan muy abajo notarán que está muy blandito; ahí no, la zona correcta tiene que estar dura”. Las manos se colocan una sobre la otra entrelazando los dedos y apoyando el talón de la palma sobre el centro del tórax para que al comprimir haga toda la fuerza en ese punto. Se comprime y se relaja sin despegar la palma del tórax ni desenlazar las manos. “Debe realizar la compresión con los brazos completamente rígidos, dejando caer su peso sobre el tórax y hacer las compresiones sin parar. Lo importante es que el niño las realice el tiempo que pueda, si se agota debe parar, y en cuanto se recupere, volver a hacerlas otra vez”, añade.

Actualmente, ya no se recomienda realizar la ventilación o boca a boca. “Es una técnica de gran complejidad que requiere sellar tus labios con los labios de la persona y colocar el cuello de una determinada manera. Hemos visto que todo esto detiene la RCP”, argumenta Garañena. Y añade: los niños van a hacer la reanimación cardiopulmonar lo mejor que puedan, y esto es mucho más que si no hacen nada.