TITULO: Cena con mamá - El rey Felipe VI ,.Viernes - 17 , 10 - Mayo ,.
Viernes - 10 , 17 - Mayo ,a las 22:00 en La 1, foto,.
El rey Felipe VI ,.
Felipe VI apoya en Santander el talento joven de la Fundación Princesa de Girona,.
Preside el anuncio del ganador del Premio Princesa de Girona de Investigación 2024 que ha recaído en el ecólogo evolutivo Moisés Expósito,.
Felipe VI visitó esta mañana Santander para presidir la ceremonia de proclamación del Premio Princesa de Girona de Investigación 2024, que recayó en el joven investigador Moisés Expósito. El acto se celebró dentro del marco del actividades del Tour del Talento 2024 organizado por la Fundación Princesa de Girona, que eligió Santander como como cuarta parada de su gira nacional. El objetivo de esta iniciativa persigue poner en valor el talento joven y servir de conexión con el tejido empresarial.
Felipe VI llegó al Centro Botín, acompañado del ministro del Interior, Fernando Grande-Marlaska, y la presidenta de Cantabria, María José Sáenz de Buruaga. En la puerta del edificio, que él mismo inauguró en 2017, se congregó un centenar de personas, con banderas de España y también con paraguas de la bandera, que corearon 'Viva España' y 'Viva el Rey'. Entre ellos había estudiantes de un centro de educación cercano.
Antes de anunciar al ganador del Premio Princesa de Girona de Investigación 2024, Don Felipe asistió a la Talent Session 'Potencia tu creatividad a través del arte', desarrollada en el marco de la exposición 'Yo también vivo bajo tu cielo', de la artista india Shilpa Gupta, que se puede visitar desde el pasado 23 de marzo y hasta el próximo 8 de septiembre.
Esta actividad incluyó un reto de talento con más de 20 jóvenes, en el que también participó el Rey coreando el nombre de la muestra. El taller persigue potenciar las habilidades emocionales y creativas a través del arte. Da a conocer así el proyecto científico desarrollado por el Centro Botín con la Universidad de Yale, que avala los resultados que produce trabajar la inteligencia emocional y la creatividad.
Al finalizar el evento, Don Felipe presidió la proclamación del Premio Princesa de Girona de Investigación 2024, donde se interesó sobre dos iniciativas locales con impacto social, centradas en la investigación y la ciencia, promovidas por el Hospital Universitario Marqués de Valdecilla. Después se anunció al premiado: el ecólogo evolutivo, biólogo de plantas y genetista, Moisés Expósito.
TITULO: Imprescindibles estrena en La 2 - Fallece Antonio Ballester, el pluridisciplinar "fabricante de imágenes" ,. - , Domingo - 12 , 19 - Mayo ,.
Domingo - 12 , 19 - Mayo , a las 21:30 horas en La 2, foto,.
Fallece Antonio Ballester, el pluridisciplinar "fabricante de imágenes",.
El murciano muere a los 72 años tras vivir toda una vida artística bajo sus propias reglas
Antonio Ballester ,.
En los últimos años, no se había dejado ver demasiado. Quizá su última gran aparición tuvo lugar en plena pandemia, en el difícil invierno de 2020. Con la mitad de su rostro oculto tras una mascarilla blanca, presentó junto a Esteban Linares y Ángel Fernández Saura una muestra en La Glorieta dedicada a ellos, a los herederos murcianos del legendario Grupo Pórtico (Fermín Aguayo, Alberto Duce, Santiago Lagunas...), de aquellos revolucionarios que rompieron con las tendencias artísticas del pasado. También se pudo contemplar obra suya en la primavera de 2022, cuando la Fundación Cajamurcia sacó pecho en Las Claras de su ingente colección de obras de creadores murcianos del XX y XXI. Allí se expusieron trabajos de los mejores: de Gaya, de Párraga, de Pedro Flores..., y, por supuesto, su firma también tenía que estar (porque sí, era uno de los grandes).
Y eso que Antonio Ballester Le Ventes, fallecido ayer a los 72 años de edad, no lo tuvo fácil para hacerse un nombre. O, por lo menos, no todo lo fácil que podría parecer. Porque ser hijo de Mariano Ballester –otro gigante, al que se homenajeó en el Almudí el pasado verano, con una muestra retrospectiva con cerca de 150 obras– era un arma de doble filo: de dónde procede el don que ambos compartían es un misterio (como no puede ser de otra manera), pero es obvio que de algún sitio debió haberlo heredado; además, y aunque siempre aseguró que su padre nunca le dirigió, tener en casa a un maestro solo puede repercutir positivamente en la formación artística de un joven creador. No obstante, a menudo recordaba cómo, durante sus primeras apariciones –y exposiciones–, su nombre parecía más asociado al de su progenitor que a sí mismo.
Sin embargo, Antonio –que nació en París en 1952 pero vivió en Murcia toda su vida– nunca imitó a su padre. Ni a su padre ni a nadie, en realidad. Él siempre siguió su propio instinto y dictó sus propias reglas (basadas, en esencia, en la ausencia de estas). Nunca se dejó llevar excesivamente por corrientes concretas ni quiso atarse a ningún movimiento; ni siquiera a una disciplina. Ni siquiera a dos disciplinas. Ni a tres. Era, decía, un artista «pluridisciplinar», pues, tras regresar a Francia en su juventud, a finales de los sesenta, para formarse en la École Supérieure d’Art Graphique de la capital gala –a instancias de su progenitor, que entendía que, por aquel entonces, la educación que se recibía en las escuelas de Bellas Artes españolas era todavía, en cierto modo, «castradora»–, cultivó, además de la pintura, materias como la fotografía, la escultura e, incluso, los diseños gráficos e industriales.
De hecho, una de sus intervenciones más recordadas es, sin duda, One car show, que presentó en la iglesia de Verónicas de Murcia en 2002 y que refleja a la perfección su posicionamiento ante la actividad creadora. El título no engaña: lo que expuso el artista era un coche; y sí, una serie de bocetos que ayudaban a entender el proceso, pero, en esencia, lo que hizo fue diseñar un bólido deportivo y meterlo en un museo, e invitaba al público a reflexionar sobre este hecho. Porque, además del trabajo escultórico –la máquina soñada de Ballester, bautizada como Messala, estaba hecha de madera y poliéster; no era un coche real–, su autor lo que pretendía exhibir era una profunda reflexión –y crítica– sobre las cadenas de producción y distribución, que hacía tiempo que ya habían alcanzado a un mundo a priori antagónico a este como es el del arte.
Pero es que el murciano, por encima de escultor, pintor, fotógrafo o diseñador gráfico, se consideraba a sí mismo como un «fabricante de imágenes», y la disciplina utilizada en cada ocasión respondía únicamente a la que de mejor manera le permitía transmitir ese mensaje. Cabe mencionar aquí, por ejemplo, la que fue su última exposición individual en Murcia, en enero de 2019, en la galería Art Nueve. Se titulaba Robot y estaba compuesta por cuatro cabezas totémicas de grandes proporciones que aludían a la frialdad transparente de la era digital, pero incluso en la elección de la forma de su representación había un mensaje: en aquella ocasión apostó por la pintura sobre papel, ya que entendía que así establecía una paradoja entre la artesanía y la tecnología.
Y es que, para Antonio Ballester, el arte era una manera de enfrentarse al mundo; quizá la única que conocía. Era su posicionamiento ante la vida, el lenguaje con el que se expresaba (metáfora que, por manida que parezca, en esta ocasión roza incluso la literalidad). Y por eso, hasta su muerte, y aunque algo más apartado ya del foco mediático, siguió trabajando en su casa-estudio de Vistabella, aquella a la que se mudó junto a su madre, Monique Les Ventes, desde el caserón familiar del Carmen tras la muerte de su padre; aquella que siempre ansió convertir en un centro cultural. No lo consiguió, y hoy su pequeño laboratorio está más vacío que nunca. Pero no del todo, porque sus imágenes perduran, son eternas. Es lo que tiene no ser un rehén de la materia.
TITULO:
De seda y hierro - «El alumnado sordo necesita recursos para tener igualdad de oportunidades»,. Domingo - 12 , 19 - Mayo ,.
El Domingo - 12 , 19 - Mayo , a las 20:20 por La 2, foto,.
«El alumnado sordo necesita recursos para tener igualdad de oportunidades»,.
Roberto Suárez, presidente de la Confederación Estatal de Personas Sordas, en una intervención.
Día de la lengua de signos ,.
El presidente de la comunidad sorda reclama la presencia permanente en las aulas de intérpretes de lengua de signos,.Roberto Suárez preside la Confederación Estatal de Personas Sordas (CNSE), que representa a las 1.230.000 personas sordas que hay censadas en España, según el INE. De ellas 5.300 son niñas y niños de entre seis y quince años. Seguramente muchos de ellos han tenido dificultades añadidas para seguir las clases durante la pandemia por la barrera de la mascarilla. Hoy, Día de la Lengua de Signos, Suárez reivindica más recursos y atención para este colectivo que lanza un grito contra su aislamiento.
-¿Lo han pasado mal los alumnos sordos con la 'pandemia' de mascarillas y la imposibilidad de leer los labios?
-La pandemia acrecentó las barreras que ya existían. La falta de accesibilidad de la formación online fue una constante durante el confinamiento, poniendo en evidencia la escasez de recursos y adaptaciones que ya existía en la enseñanza presencial. Con la vuelta a las aulas, la nueva normalidad impuesta por la covid colocó a estas alumnas y alumnos en una situación compleja en la que el uso de mascarillas y la distancia interpersonal dificultaban aún más su acceso a los contenidos lectivos.
-¿Y no se les proporcionó recursos?
-Por ley, las administraciones deben dotar al alumnado sordo de los recursos que precisen, y a la vez, asegurar las condiciones necesarias para salvaguardar su salud y la de las personas que les rodean. Existen de hecho, recursos que contribuyen a minimizar las dificultades derivadas de estas recomendaciones sanitarias, y así se lo hicimos saber a la comunidad educativa. Sin embargo, en ciertos ámbitos se optó por la opción más sencilla: relegar a estos estudiantes y a los propios profesionales sordos que trabajan en este ámbito al aislamiento comunicativo. El alumnado sordo necesita contar con todos los recursos destinados a garantizar su igualdad de oportunidades. Recursos humanos y materiales tan importantes como favorecer el correcto acceso en lengua de signos a la información y a la comunicación, la presencia permanente desde el inicio del curso escolar de profesionales sordos y de intérpretes de lengua de signos en su educación, así como la dotación de todas aquellas ayudas técnicas que propicien la accesibilidad.
-¿Ha visto tristeza o frustración o incluso depresión en los chavales sordos por los problemas de comunicación?
-Aunque el actual marco legislativo es garantista respecto a los derechos y necesidades del alumnado sordo, su día a día es muy distinto. El acceso a los contenidos educativos y a la comunicación en el aula dista mucho de convertirse en una realidad, lo cual deriva en falta de información, aislamiento, frustración y en muchas ocasiones, en una desmotivación o abandono de los estudios que debemos evitar a toda costa. Buena parte del alumnado sordo comienza el curso sin intérpretes o no los tienen todo el horario lectivo. Incluso si usan implante coclear o audífono, se les niega la posibilidad de contar con esta figura para seguir las clases. Una situación que, además de ser discriminatoria y contraria a la legislación, denota una falta de conocimiento y comprensión acerca de lo que es la vida real de estos estudiantes. Es injusto que se obligue a estas alumnas y alumnos a valerse de fortalezas como la perseverancia, la paciencia, la resignación, o la rebeldía, para poder sobrellevar de la mejor forma posible esta falta de empatía y de accesibilidad. La administración educativa debe luchar contra las malas praxis que les condenan al ostracismo y al aislamiento y fomentar la construcción de una escuela inclusiva y saludable que entienda sus necesidades como una cuestión de derechos, y no como un trato de favor.
Entornos accesibles e inclusivos
-¿Cuál es su principal reivindicación en un día como hoy?
-Este año, conmemoramos el Día Nacional de las Lenguas de Signos Españolas con la vista puesta en los derechos lingüísticos de la infancia sorda. Para la CNSE, es una prioridad asegurar que estas niñas y niños crezcan y vivan de forma libre y plena. En este sentido, reivindicamos para ellos entornos saludables, accesibles e inclusivos en los que puedan usar la lengua de signos sin que esto suponga aislamiento, discriminación, ni acoso de ningún tipo. Consideramos una condición sine qua non que se les dé la posibilidad de educarse en su lengua natural y ser partícipes de espacios agrupados, que no segregados, junto a iguales sordos y referentes adultos sordos que contribuyan a la construcción de una imagen positiva de sí mismos. Hay que normalizar el aprendizaje y el uso de la lengua de signos entre la infancia sorda y evitar la aparición de situaciones discapacitantes como el Síndrome de Privación Lingüística, que afecta a millones de niñas y niños sordos en todo el mundo.
«Algunas personas sordas han dejado de ir al médico por la dificultad que encuentran en la comunicación con su doctor»
-Cuando una persona sorda tiene que ingresar en Urgencias, ¿tiene problemas añadidos por la dificultad de entender y hacerse entender?
-Efectivamente. La falta de accesibilidad de los servicios sanitarios, la ausencia de lengua de signos y subtitulado en las campañas informativas y de prevención de la salud, y el desconocimiento de las y los profesionales de este ámbito acerca de la comunidad sorda y su diversidad merma seriamente el acceso a la salud de la población sorda. Estas barreras, comienzan en las salas de espera, donde se apuesta por la instalación de pantallas que avisen de forma visual a las y los pacientes sordos/as, en detrimento de la megafonía. Si bien, es la interacción con las sanitarias y los sanitarios lo que más inquieta, sobre todo a raíz del uso de mascarillas. Según una encuesta sobre salud integral y mujeres sordas que publicamos el pasado mes de mayo, buena parte de las personas entrevistadas confesaban sentirse nerviosas y angustiadas ante este tipo de situaciones. Algunas de ellas, incluso, llegaban a mostrar su determinación de no acudir al médico alegando, como razón principal, la dificultad que encuentran en la comunicación con su doctor/a. Nada justifica que se ponga en riesgo nuestras vidas. Existen soluciones eficaces para garantizar la accesibilidad estos servicios públicos de atención como son los intérpretes de lengua de signos, los videointérpretes y los mediadores. Las y los pacientes sordos tenemos derecho a contar con ellos en centros de salud y hospitales. No se nos puede excluir del ejercicio de un derecho fundamental como es el derecho a la salud.
«Hay que cuidar la presencia de la lengua de signos en la educación, los medios de comunicación, la universidad, los servicios públicos y la sociedad en general»
-¿Cómo está España en relación con otros países en el terreno del fomento de la lengua de signos? ¿Qué país es, en ese sentido, la referencia y por qué?
-La verdad es que España tiene mucho camino recorrido con respecto a los países de nuestro entorno. Contamos con una ley que garantiza nuestro derecho a usar y aprender la lengua de signos (Ley 27/2007) y, además, somos abanderados en relación a la normalización lingüística. Y esto supone que se lleven constantemente a cabo acciones de investigación, fomento, difusión y buen uso de la lengua. Además, somos el único país que cuenta con un Centro de Normalización Lingüística de la Lengua de Signos Española (CNLSE). Sin embargo, a pesar de algunos avances importantes, la lengua de signos española y la lengua de signos catalana todavía no han alcanzado un reconocimiento constitucional como es el caso de Austria, Finlandia y Uganda entre otros países. Hay que cuidar la presencia de la lengua de signos en la educación, los medios de comunicación, la universidad, los servicios públicos y la sociedad en general, y también cuidar aspectos entre otros como la formación y cualificación del profesorado sordo y de las/os profesionales de la interpretación, así como la calidad de la lengua de signos en cualquier ámbito.
-¿Queda camino por recorrer?
-El fomento de la lengua de signos es una labor incesante y aún queda mucho camino por recorrer. Fechas tan señaladas como la de hoy tienen que servir para continuar impulsando los derechos lingüísticos y culturales de las personas sordas signantes. Hoy, 14 de junio, se reconoce entre otras la actividad de nuestro movimiento asociativo que, sin duda, sirve de energía para continuar avanzando en la normalización sociolingüística de la lengua de signos.
«Tenemos que seguir rogando para que las personas sordas podamos acceder sin barreras al 112 o a los teléfonos de atención ciudadana»
-Ustedes reivindican la lengua de signos allí donde haya una persona sorda… ¿Es esto viable? Más allá de lo que hemos citado antes de entornos sanitarios o educativos… ¿Me puede poner un ejemplo cotidiano donde una persona sorda lo pasa mal y se siente aislada?
-Claro que es viable. España cuenta con la legislación adecuada para asegurar la accesibilidad real a las personas sordas, pero no se traslada a la práctica. Existen normas como la Ley General de Derechos de las Personas con Discapacidad y de su Inclusión Social que obliga a que todos los entornos, productos y servicios de nuestro país sean accesibles. Sin embargo, en lo que respecta a las personas sordas, su aplicación es del todo insuficiente. Que en España tengamos que seguir rogando para que las personas sordas podamos acceder sin barreras de comunicación de ningún tipo a la atención sanitaria, a las gestiones con la Agencia Tributaria, al 112, a los teléfonos de atención ciudadana, a la disposición de intérpretes en las aulas y en la formación para el empleo, etc. y que a nadie le sorprenda a pesar de la legislación, dice mucho de la urgencia de una aplicación real y efectiva.
¿Y si Messi fuera sordo? La visibilidad...
-¿Sienten que están discriminados? ¿Más por la sociedad en su conjunto o más por las instituciones?
-A pesar de la igualdad de oportunidades que nos garantiza la ley y de la existencia de soluciones eficaces que permiten una comunicación accesible y que, de implementarse, garantizarían esa igualdad de oportunidades que nos corresponde por derecho, a día de hoy prevalece la discriminación y la vulneración de nuestros derechos humanos y ciudadanos. Seguimos encontrando barreras en el acceso al empleo, a la educación, a la formación, a la información, a la comunicación, etc. Seguimos sin contar con interpretación y videointerpretación a la lengua de signos en ámbitos tan importantes como el sanitario que antes mencionábamos. Seguimos dependiendo de la buena voluntad. Una situación que se recrudece para las personas sordas que no viven en grandes ciudades, que es donde se concentran la mayoría de los recursos.
«Las personas sordas tenemos mucho que aportar a pesar de que aún hay quien nos menosprecia e intenta relegarnos a un segundo lugar»
-¿Cambiarían las cosas si hubiese un presidente del Gobierno o un ministro sordo? ¿Y si Messi o Ronaldo fueran sordos? ¿Cree que igual les harían más caso?
-De lo que no cabe duda, es que podría ayudar a dotar de una mayor visibilidad del colectivo. Si nos remontamos a décadas atrás, cuando a las niñas y a los niños sordos se les ataba las manos en clase para que no signaran y a las personas sordas se les calificaba como mudos, sordomudos, minusválidos y deficientes auditivos, es evidente que la evolución es abismal. Lejos quedaron aquellas visiones reduccionistas que consideraban la sordera como una enfermedad. Sin embargo, sigue habiendo un gran desconocimiento no solo acerca de las personas sordas, sino también en lo que respecta a la lengua de signos y sus beneficios. Continúan vigentes los prejuicios y estereotipos sociales sobre nuestras capacidades fruto de una información a menudo, sesgada e incompleta. El colectivo de personas sordas es diverso, y esa diversidad hay que comprenderla y respetarla. Cada persona sorda es válida tal y como es, con independencia de sus características individuales, su contexto familiar, educativo y social, o su forma de comunicarse. Y aunque haya quienes nos menosprecien e intenten relegarnos a un segundo lugar, las personas sordas tenemos mucho que aportar.
-¿Hay suficientes intérpretes de signos en las televisiones públicas? ¿Y en las privadas? ¿Alguna reivindicación en ese sentido?
Una asignatura pendiente es, sin duda, la falta de accesibilidad de los contenidos televisivos. Recordemos que para aquellos grupos de población sorda que ya sea por edad, por motivos socioeconómicos, o por vivir en zonas con una escasa o nula cobertura de internet, no tienen acceso a otras plataformas menos convencionales, la televisión constituye su principal fuente de noticias. En este sentido, exigimos que se garantice la presencia de la lengua de signos y el subtitulado en las diferentes cadenas, y que se haga en condiciones de calidad.
TITULO:Luchar contra la enfermedad - La artrosis es la primera causa de incapacidad permanente ,.
La artrosis es la primera causa de incapacidad permanente,.
foto / El Día Mundial de la Fisioterapia se dedica en 2022 a visibilizar la artrosis y el papel que desarrolla la profesión en el tratamiento de las personas afectadas. Através de un "Túnel del Terror" uno se mete en la piel de una personas que sufre la enfermedad y puede experimentar lo complicado que resulta para quienes padecen artrosis realizar labores cotidianas.Siete millones de personas tienen artrosis en España. Es la primera causa de incapacidad permanente, la tercera de incapacidad laboral temporal y cuesta más de 4.700 millones de euros al año al sistema sanitario español."Hemos buscado una actividad de impacto, que genere curiosidad entre la ciudadanía y que atraiga a la población. A partir de ahí, nuestra intención es ayudar a perder el miedo a esta enfermedad, lanzar un mensaje de optimismo", explica Aurora Araújo, decana del CPFCM."Es muy importante que las personas con artrosis obtengan ayuda en cuanto comienzan los síntomas y la fisioterapia es una aliada imprescindible. Incluso, en quienes ya viven con la enfermedad, hay medidas que pueden tomar ahora mismo para evitar que empeore y para mejorar su calidad de vida y su bienestar", añade Araújo.Por eso, los fisioterapeutas reclaman una mayor presencia en los equipos interdisciplinares, tanto en la sanidad pública como en la privada, para poder aumentar su aportación mejorando la calidad de vida de las personas con artrosis.
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